Bildung: Die beste Schule der Welt, die früher ein Ort für Drogentransaktionen war
Bildquelle, Adrielson Gilmars/Bildungsministerium des Staates São Paulo
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- Schriftsteller, Pina-Routen
- Rolle, BBC News Brasilien in Cubatão (SP)
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11 german11Lesezeit: 8 Minuten
Ein Anruf der örtlichen Bildungsbehörde bei Régis Marques im Jahr 2016 veränderte sein Leben und seine Einstellung. Obwohl er Zweifel hatte, als er als Schulleiter an die Parque dos Sonhos State School berufen werden wollte, nahm Marques die Herausforderung dennoch an.
„Ich habe mir die Schule online angesehen. Die erste Geschichte, die ich gefunden habe, besagte, dass die Schulumgebung unsicher und anfällig für Gewalt sei. Andere Berichte beschrieben Diebstahl und Raubüberfälle in der Schule“, erinnert sich Marques, der ursprünglich Geschichtslehrer war.
„Ein weiterer Bericht besagt, dass ein Drogendealer die Schule betreten und während eines Festivals für Chaos gesorgt hat.“
Er war überrascht von der Situation dieser Schule in Cubatão an der Küste des brasilianischen Bundesstaates São Paulo. Aufgrund seines schlechten Rufs erhielt der Parque dos Sonhos sogar einen Spitznamen Albtraumpark oder Albtraumgarten.
„Ich dachte: ‚Oh mein Gott, werde ich wirklich auf diese Schule gehen?‘“
Fast 10 Jahre später kam es zu einer sehr dramatischen positiven Veränderung der Schule.
Im Jahr 2025 erhielt die Schule die Auszeichnung als „Beste Schule der Welt“ in der Kategorie „Überwindung von Widrigkeiten“. Die Auszeichnungen werden von T4 Education mit Sitz in Großbritannien organisiert.
Bildquelle, Fernando Otto/BBC
Parque dos Sonhos wurde 2014 gegründet, um Kindern in der Gemeinde zu helfen. Die Gemeinschaft wurde 2013 aus Familien gegründet, die aus erdrutschgefährdeten Gebieten im Serra do Mar-Gebirge, einem Gebirge im Südosten Brasiliens, umzogen.
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Das Gebiet, in dem diese Gemeinschaft lebt, verfügt über eine minimale Infrastruktur. Der Abschnitt besteht nur aus Wald, einem Fluss und einer kleinen Anzahl von Häusern. Dadurch ist es für Personen außerhalb der Schulgemeinschaft leicht möglich, ohne Erlaubnis das Schulgelände zu betreten.
„Oft fanden wir Kokainflaschen, gebrauchte Kondome, gebrauchte Kleidung, Laken, Alkoholflaschen und ähnliches“, erinnert sich Marques.
„An meinem zweiten Tag als Schulleiter wurde mein Büro mit Steinen angegriffen.“
Zu Beginn des Jahres 2016 waren lediglich 116 Studierende eingeschrieben. Diese Zahl liegt weit unter der Kapazität der Schule.
„Die Hälfte der Studenten hat um einen Umzug gebeten, weil sie aufgrund der Gewalt, Angriffe und der Auswirkungen von Diebstählen nicht hier studieren wollen“, sagte Marques.
Er setzte sich auch ein ehrgeiziges Ziel, nämlich eine der am stärksten gefährdeten Schulen der Region in fünf Jahren zur besten Schule des Bundesstaates zu machen.
Die Kraft der Transformation
Marques‘ Ziel erscheint unvernünftig. Dies wurde von einer Portugiesischlehrerin, Maria de Lourdes Amorim, erzählt, die seit 32 Jahren unterrichtet.
„Stellen Sie sich vor, ein junger Mann aus São Paulo spricht mit einer Gruppe von Lehrern, die älter sind als er und viel mehr Erfahrung in der Bildung haben“, sagte Amorim.
„Wir schauten es uns an und sagten: ‚Bist du verrückt?‘“
Marques hörte jedoch nicht auf.
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Der erste Schritt bestand darin, das Gebäude, nämlich Wände, Böden und Möbel, zu reparieren. Mit begrenzten Mitteln suchte die Schule Hilfe bei privaten Unternehmen, indem sie 135 Briefe verschickte, und schaffte es, rund 18.800 US-Dollar oder den Gegenwert von 100.000 Rupien einzusammeln. 316,5 Millionen.
Darüber hinaus werden auch die Beziehungen zur Gemeinschaft gestärkt. Es wurden verschiedene Methoden angewendet, beispielsweise die Eröffnung von Vorbereitungskursen für Hochschulaufnahmeprüfungen und Laufbahnentwicklung im öffentlichen Sektor, die von Schulpersonal durchgeführt werden. Dann begannen die Schulen für die Anwohner auch am Wochenende zu öffnen.
Ana Gabriela Lima, eine Anwohnerin, war Zeugin der frühen Schwierigkeiten der Schule. Ihr ältestes Kind war Teil der ersten Gruppe von Schülern und sie schloss sich dem ersten Team von Freiwilligen an.
„Die Schule braucht Unterstützung. Also habe ich andere Mütter um Hilfe gebeten. Wir haben die Schule geputzt, in der Küche gearbeitet und den Lehrern bei allem geholfen, was sie brauchten“, sagte sie.
Lima arbeitet jetzt in Schulen, um Schüler mit Behinderungen zu unterstützen.
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Die Schule erweiterte auch ihren Lehrplan und ging über die traditionellen Fächer hinaus.
Derzeit bietet die Schule, die einst mit einem schlechten Ruf zu kämpfen hatte, 23 Fächer an, die von Kochen bis Sport reichen, darunter Aktivitäten, die in öffentlichen Schulen selten zu finden sind, wie Badminton und Eislaufen.
„Gleichzeitig haben wir begonnen, unseren Studierenden zuzuhören und einen humanistischeren Ansatz zu verfolgen, der sie wirklich in den Mittelpunkt stellt“, erklärt Marques.
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Für die Schüler haben diese Veränderungen die Art und Weise verändert, wie sie mit der Schulumgebung und den Anforderungen eines vollen Terminkalenders interagieren.
„Zuerst dachte ich, es wäre nur ein gewöhnliches Klassenzimmer und es gefiel mir nicht wirklich“, sagte Ester, eine 12-jährige Schülerin, die sieben Jahre lang im Parque dos Sonhos studiert.
„Aber die Schulen fangen an, neue Fächer anzubieten, und jetzt ist es wirklich cool, weil wir nicht nur im Klassenzimmer sind.“
Ester entdeckte ihre Leidenschaft im Theaterunterricht, der am Ende des Schultages stattfand.
Inspiriert von kubanischen Vorbildern
Abgesehen von den Entwicklungen im schulischen Umfeld startete Marques, der sagte, er sei vom kubanischen Bildungsmodell inspiriert, eine Initiative in Form von Besuchen bei den Familien der Schüler zu Hause.
Ein Programm namens „School Comes to Your Home“ identifiziert Schüler, die häufig abwesend sind oder besondere Verhaltensweisen aufweisen. Das Schulteam vereinbart dann am Wochenende ein Treffen mit den Eltern oder Erziehungsberechtigten.
Es ist eine Möglichkeit, die Realitäten der Schüler außerhalb der Schulmauern zu verstehen, da viele von ihnen schon vor dem Betreten des Klassenzimmers mit schwierigen Bedingungen konfrontiert sind.
„Es ist eine Möglichkeit, sich in die Lage der Schüler zu versetzen, die Herausforderungen zu sehen, vor denen sie stehen, und wie ihr Privatleben aussieht“, erklärt Marques.
„Es gibt viele Probleme, die Lehrer oft nicht sehen.“
Auch Schulkorridore erzählen eine Geschichte. Jede Klassenzimmertür im Parque dos Sonhos ist mit Graffiti-Porträts historischer Persönlichkeiten geschmückt, die mit dem globalen Kampf für Menschenrechte verbunden sind.
Zu den fraglichen Menschenrechtsvertretern gehören Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, Malala Yousafzai und Pepe Mujica. Es gibt auch berühmte brasilianische Persönlichkeiten, Marielle Franco und Paulo Freire.
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Diese Illustrationen haben bei einigen Parteien, wie etwa der Bewegung, für Kontroversen gesorgt Schule ohne Party (Schule ohne Parteien), die sagte, dass dies zu politischer Polarisierung führte.
Die Bewegung fordert ein Ende der „ideologischen Indoktrination“ an Schulen.
Marques sagte, er habe keine Angst vor Kritik und betonte, dass der Fokus der Schule auf Einheit und Gewaltlosigkeit liege.
„Bei der Gewaltlosigkeit geht es nicht darum, sich zu wehren. Bei der Gewaltlosigkeit geht es darum, das System, das einen unterdrückt, in Frage zu stellen“, sagte Marques.
„Beste der Welt“
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Als im September bekannt wurde, dass Parque dos Sonhos zu den Finalisten und Gewinnern der Auszeichnung „Beste Schule der Welt 2025“ gehörte, war die Reaktion der im Schulsaal versammelten Schüler begeistert.
„Die Situation war sehr emotional. Die Leute weinten. Ich war auch emotional, als ich erfuhr, dass wir den ersten Platz belegten. Mir war zum Weinen zumute“, sagte Ester.
Der Wandel, der der Schule zu internationaler Anerkennung verholfen hat, spiegelt sich auch in ihren akademischen Ergebnissen wider. Im letzten Jahrzehnt haben sich die Werte der Schulen im Bildungsindex, der die Schulqualität misst, in Bezug auf die Lernergebnisse fast verdoppelt.
Für viele Lehrer dort wird der Erfolg auch daran gemessen, wie viele Leben sich verändert haben und wie die Zukunft wieder in die richtige Richtung geht.
„Unsere Schule ist gewachsen. Für uns ist es wichtig, wie unsere Schüler heute sind und wie ihre Zukunft aussehen wird“, sagte Pädagogin Maria de Lourdes.
Marques erklärte, dass diese Schule immer noch nicht perfekt sei und es Bereiche gebe, die verbessert werden müssten. Angesichts der Fortschritte der Schule sagte er jedoch, dass die Zukunft vielversprechend aussehe und es Pläne gebe, mit benachbarten Schulen zusammenzuarbeiten.
„Stellen Sie sich eine Schule vor, die 2016 fast geschlossen hätte, weil es keine Schüler gab, und jetzt startet sie 2026 mit 1.200 Schülern. Das ist sehr aufregend.“
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